2023.10

6年生は総合回へ。4週間分のまとめです。比の使い方も手慣れたもの。中学入試に特有の比の使い方、これは中学生で文字を使用するための布石のようなものです。①と普段置いているものは、中学ではxと置くものです。文字の概念を教えたらすぐさま数学をあっという間に進行することができます。それこそ、かなり難易度が高いところまで。今まさにそのような素地が完成していっているのです。さて、今日の演習です。最近特に6年生たちは意識が高くなってきており、今回のまとめ回は相当スムーズに進んでおり、早めに復習に着手できそうですね。今回も、総合テストは基本通りに作り、やり切った子は80点をきちんとクリアし、得意な子は満点を目指せるテストにする予定です。今週の仕上がりを楽しみにしていま...
サイコロを二つ振り、片方のサイコロの目をx、もう片方のサイコロの目をyとするとき、(x+y)(x-y)の絶対値が15以下になるのは何通りか？このような問題をプレテストにおいて出題をしました。これは以前から口酸っぱく言っていたことが守られた整理ができているかの確認の意味もありました。というのは、この手の問題は、確かに表整理して解くのは解きますが、1,2,3,4,5,6の表では計算がとても煩雑になります。まずは式を展開して、x^2-y^2の形にし、表は1,4,9,16,25,36で作るべきです。今の生徒たちは、確かにある程度基本的なことはできますが、昔話してきたことの重要性には当時気づききれておらず、自分の昔のやり方を踏襲し、依然として技が磨ききれてはいな...
私は、記述問題が空白の課題をみると、その子たちは何か国語を勘違いしているんだろうなと思うのです。本日小4は、いつもと少し変えて、授業中の演習をオール記述にしてみました。といっても、既存の問題集の問題を伏せて、同様の趣旨で私が記述問題を作成しただけですが。それでも、やっぱ制限がなかったり形式ばってなければ相当子どもたちは書くんですよ。書いてもらうと今度は、本文に即しているか、文の繋がり、因果関係に基づいているか、といった観点の評価も要りますが、少なくともすべての答えを、自分で考えて埋められるんです。しかも、割と長文、たとえば80字くらいで。記述の方がよっぽど難しいと思うのですが、ただ書くだけならやり方さえ変えればがんがん書いてきますね。そもそも、受け答え...
「先生、ここの表現はこれじゃだめですか？」「先生、何でここは単数形でここは複数形なんですか？」英作文を始めてから、よくこのような質問が塾で飛んでくるようになりました。今はとにかく、疑問を持てたひとが評価をされるような空気を作っていっています。裏を返せばこれまで、教科書英語にさほど疑問も持たず曖昧にやり過ごしていたということです。文を読む、というのには、必ずそれをきちんと理解した指導者が横にいる必要が最初のうちはあります。国語など最たるもので、なかなか一人で成績を向上させるのは時間がかかる、あるいは、上がりもしないというのがほとんどのケースです。英語にしろ国語にしろ、一番の問題点は、早く読めないことではありません。細かいところを無視することです。まずは主...
中2の英作文テストの日。どうなるのかなーと今回も経過を見てましたが、たった2回目で驚くべき仕上がりでした。想像の斜め上をいっており、まさに、神回に相応しい仕上がりでした。この調子でやれば、次回定期テストにかなり期待できそうです。教科書ほぼ全部和文英訳できる仕上がりで臨みますからね。やればできるんだなーと、生徒たちの頑張りを賞賛しました。こんなに褒めたのいつぶりだろうかな、と。笑数学もきちんと復習回れてる子の仕上がりは絶妙で、毎週向上が見られます。成穎陣も、やや燻ってた男子から何やらやる気オーラがすごく出てて、やらされてる感一切なし、ぶっ通しで集中してました。得意なことを作れた子は連鎖反応的に得意教科を作れます。まずは数学地理、そして化学、次は歴史、とど...
小学生は、文章読解を家でやってくる課題を減らし、新たに小4は作文、小5は読後レポートを導入して2学期を進めてます。説明、論説系は、授業中に要点整理をし、家でまとめてくる課題、小説系は今は主人公の心情が表れる表現探しをし、心情とその経緯、理由を一つ一つまとめる課題を出してます。これにはいくつか理由がありますが、そもそも、国語が得意な子はなにをさせても伸びますが、苦手な子はやっぱり答え見て写したりしてるんですよね。ああ、そうだった、とか思って自分の書いた答えを消して「正しい」答えを書いたり。そこに自分の書いたものへの検証など一ミリもなく。そんな国語は、表現を萎縮させるだけです。ならば、ある程度答えは曖昧になりながらも、自分の頭で考えてまとめる課題の方がよっ...
中3の英作文を見て圧巻でしたね。こんなに書けるようになるんだなあ、と。既に何人かはSAGAテストで結果出すだろうな、という予兆を見ています。授業では口酸っぱく言ってます。「長文読解を速くしたいならば、逆説的だが日々精読をして、1文1文を考察すること。焦っていろんな長文読解問題集に手を出したところで速読力はつかない。まずはきっちり教科書を隅々まで解釈し抜いて下さい。なぜなのか？を問うのがいつも学問です。」つまるところ、長文が読めない子は大抵その1文1文の解釈に時間がかかり過ぎているのと、ボキャブラリーが少ないのと、その両方により、速度が落ちています。今は、教科書の英文自体の難易度も高く、むしろ入試問題より難しい英文もガンガン並んでいます。だから今は落ち着...
作文は3週目に入り、15作品目を書き終えたところ。4年生の作文を見ていると、本当に一週間一週間、目まぐるしく色々なことを考えているんだな、とか、色々な経験をしているんだな、とか、何も聞かなければ気づかないようなことにたくさん気付かされます。よくお出かけしているんだな、とか、毎週家族で楽しい時間を過ごしているんだな、とか、友だちと遊んでこんなことが楽しかったんだな、とか。知らなかった世界は、各々の心の中に広がっているんですね。まあ、個人情報もあるので内容については差し控えるものの、今回、夏休みを経てぐっと国語が伸びた子の作文は、何か光るものがありました。なんというか、内面世界が独特で、モノの見方が面白い。作文の始めたては、なかなかうちなる感情を自分の言葉...
6年生たちのノートを見ると、私から習ってきた子たちなんだな、というDNAを感じる瞬間が多く見られます。例えば、タイトルのような、ノート隅のメモ。わたしは指導時に大切なことは、必ず2〜3回は言います。印象付けるため、というのもありますが、なにより、メモの時間を稼いでやるためです。早い子は1回でメモをし、(強調を一発で見抜いています)2回目できちんとメモを完了する子もおり、メモを残さない子もいます。メモが大切なのではありません。何が大切なのか要点が分かってやるのと、闇雲にメモをするのは違うからです。ただ、本当にメモを役立てられる次元にある子は、中学以降もよく自立をします。今中学で上位層にいる子は多いですが、すぐ反応する、聞きながら解釈する、忘れないように要...
段々と月曜学習会から自立していく子が増えてきて、家庭学習のみでもある程度安定的な成果が出せる子が出てきたのはよかったことです。今日は小学生は4名。中学生が2名、高校生が1名の参加でした。みんな、不明点を解決し、解き直して納得したら帰宅してゆくさらっとした感じです。昔は本当長時間拘束して部活みたいにやってました。平日4時間ずつ、土曜日は6時間〜8時間とかやってた時期もありましたが、今はその当時よりもはるかによい結果を出せています。場合によっては、その逆もあり、それが向いてる子もいると思うのですが、まあそれは人それぞれかと思います。うちに関して言えば、ほとんどが小学校の4年とか5年とかから学習をスタートするので、そこで学習習慣が身についてしまうというのが通...
中学1の子から、実力テストでまず何をしたらいいか？という質問を受けました。「やる気ある？」「はい、今より成績を上げたいです。」他の生徒が帰ってからの二人での会話でした。状況にもよりますが、私は初めから全教科に手を出して成績を上げにいく方法はあまりおすすめしていません。上位の子たちにはそう促しますが、そうでない子が同じ方法をとっても散漫になります。「2教科、選んで。絶対に伸ばしたい2教科。で、そればっかやって一回突き抜ける経験をしよう。」わたしはそのように伝えました。何にしても、やってよかった！と思う結果がいります。超伸びた！ってくらい、やり込むことが必要です。2教科、といったのは、時間的にその子のやれる限界かなと思ったのと、2教科が突出すればやった成果...