小5は、今週は鶴亀算を
学んでいます。
毎年どの方法で教えようかと
迷う単元ではありますが、
ここ最近は表で解くやり方から
次年度で面積図を学ぶというのが
私の中での定跡となっています。
この学年の鶴亀算は
小数が出てこないので、
むしろ表の方が分かりやすいと
子どもたちはいいます。
しかし、速さや割合で
鶴亀算をするときは、
面積図の方が理解しやすいと
子どもたちは言うんですね。
発達段階もあると思いますが、
うちではそのように
スライドしています。
また、等差数列の小テストも
繰り返し行っています。
まだ全部解けてるのは1名のみで
繰り返しテストと解説をして
全員がクリアできるまで
やり続けたいと思います。
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