小4は、計算の工夫を学びました。この単元は、最重要単元の一つ。計算の工夫は、その単元だけできればいいのではなく、全ての単元を通して、使えるタイミングを見極めて使いこなすところに意味があります。「使えそうだ」というタイミングがわかるようになる目が必要なんです。次回から、小テストの計算は一切の筆算を禁じます。何の工夫が使えるか、それぞれに考えてもらいます。ただ答えが合っていればいいのではなく、安易に発散しようとする逃げ道を断つからこそ身につくものもあります。日本語が全く通じない環境であえて生活する原理と同じかな？小テストも、計算の工夫以外出しませんし、総合テストも半分以上計算は工夫して解かなければならないものに切り替えます。この1ヶ月は、工夫して計算するモードに頭を切り替えてください。

その場限りの技術ではない。

5年生は割合の応用。濃度算にチャレンジです。とは言っても、ここはある程度解法が一定であり、やりやすい領域です。6年の比をつかうところまでいくと少し難易度が上がる問題があるものの、5年段階でつまずく領域ではないんです。スムーズに全ての指導を終えることができました。この学年のすごさは、解説途中でわかったと思ったらすぐ自分で解こうとするところ、常に前のめりで思考するところなんです。たまに話途中で解き始めて間違ってる時もありますが、それでも修正が早い。立ち回りは十分です。来週は損益算です。ここも軽くひねってやりましょう。

目的格の完成。