小６のときから仲の良い生徒がいます。
残念ながら中学校は別々になってしまいましたが、
今も毎週塾で会っては当時と変わらない様子で
コミュニケーションをとる彼らにほっこりします。
「もう塾の時間終わっちゃうな・・・
でも、あと何ページかしかない、どうしようかな・・」
「気合いで集中すればいけるよ！
これくらい実は一気にやれば５分くらいで
終わるくらいの量だよ、さっきみたいに
やったら絶対いける！」
この子の早め早めにやっておこうという感覚は、
学校の課題も多い、塾の課題も必要十分にある、
そんな状況下でいかに自由な時間を生み出すかという
慌ただしさの中から生まれたのものです。
理解は丁寧に、処理は素早く。
体に染み付いたその性質の中で、
見直しの時間の長さや、確認の時間の長さは
どんなに忙しくとも短くなったことはありません。
この数ヶ月で、この子の処理スピードは
もともと速かったのにその倍速くなり、
しかも正確さはピカイチです。ミスりません。
そして、もう一人の子の実力も未だに健在です。
夏休みに入ってからは、蓋を開けてみれば
塾へ来て平気で何時間も集中していて、
そういえば今日は９時からきて、
２２時まで私とずっと一緒にいたような・・・？と。
そう、彼は１３時間塾にいて、１１時間は
みっちりと学習を行っていたのです。
「この、ず〜っと落ち着いて勉強できる感じが、
僕にとってはとても幸せです。
休み時間には好きな将棋をいろんな相手とうつ。
塾にいると本当に落ち着きます。」
仲良しの二人。
二人でいると、ずーっとモチベーションが保たれ、
すごくいい関係だな、と見守っています。
生徒同士の関係は大切です。
悪い方向に向かうならば真逆の結果を生みますが、
向上心があるもの同士が肩を並べる姿を見ると、
きっとそういう日々、時間がより楽しいものに
変わっていくんだろうなと思います。
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