新しい文法テキストを手にとって。

英語科の対策をしっかり行いたいということで、

生徒さんの1人に文法テキストを授けました。

購入しても良かったのですが、数年前に使っていて

今は使っていない文法テキストが私の教材倉庫にあったので、

これならば教材費もかからないし、良書だから力もつく、と

それをそのまま生徒にお渡しすることにしました。

早速目次に”今の実力で解ける単元”に印を入れ、

普段の課題に加えてしっかりと独自に進めていくように

指示を出し、実行に移してゆきます。

附属では、徹底演習テキストが採用されましたが、

実際このテキストは英語が苦手な子にはやや

難易度が高い単語が多い印象があります。

テキストが増えすぎると手が回らなくなる恐れもあって

しばらく附属生には標準テキストを与えませんでしたが、

やはり、教科書を併用しながら標準的な文法演習が

できる教材というのは生徒の学習の深まりにとっては

必要なことのように思いましたので、

今回はご用意をさせていただいたということです。

頑張りたい気持ちはありながら、徹底演習テキストは

使いにくいということで、単語や基本文法は日々の教科書の

スラッシュリーディングプリントで単語習得をしてもらい、

(システムとしては速読英単語の教科書版という感じ)

さらに準拠テキストによって習得した内容を整理し、

実践的な文法学習はシリウス21によって行う、と

そういう流れにしてゆきました。

学習自体は、自分の中に構築したシステムが

あるかどうかということが重要で、システムというと

堅苦しいですが、つまりは何をどうすれば何が身につくかという

イメージや評価法が”自分の中で”確立しているということです。

「今日が、新しいスタートだよ。

誰でもない、君が頑張るんだ。いいね。」

ということで、今日はそんな日でした。