「これ、全部書くんですか・・・?」
低学年と取り組んだ問題はこうでした。
1〜100までの数を全部書いていきます。
123456789101112131415・・・
と並べていくと、全部でいくつの数が並びますか?
しかし、生徒はすぐさま行動を起こします。
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233・・・
このように、”まずはやってみよう!”という
気持ちになるということはとても大切です。
そして、その中で、規則に気付いていくのが学習です。
1〜9・・・9こ
10〜19・・・20こ
20〜29・・・20こ
30〜39・・・20こ
(省略)
90〜99・・・20こ
100 ・・・3こ
よって、合計は192こです。
「そうすれば楽!」
生徒は、決まりを見つけて整理すれば
楽に数えられるということを学び、
それがまた数え上げの問題に
生かされていけばいいなと思いました。
ちなみに先週の数え上げの類題は、
もう引っかからずに数を並べられました。
技が増えてきていますね。
応用問題が終わったら、今度は
引き算の基本問題に戻ります。
宿題では結構まだミスっていて、
まだ特訓が必要かな?と思いきや・・・
全問正解・・・文章題も^^;笑
ー「もしかして、急いでば〜!ってやってない?笑」
「えへへw」
ー「まあいっか。笑
でも、もうこんなに計算できるようになったとは驚いた。
トレーニング大事ね!」
とにかく計算はしっかりさせてできるようになってきており、
安定感もようやく出始めたので、次の一手に
ではじめようと思っています。
それは、漢字。。。
国語科はまだ一回も指導していませんので
この子たちの能力ははかりかねていますが、
来年は4年生になりますし、そろそろ
準備をしてゆきたいと思っています。
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