割れない時にどうするか？

より自分の算数のレベルを上げていこうという小学生が

当たる壁の一つとして、「割れないときにどうするか？」

という問題があります。

四捨五入すれば良いのか？ということを

聞かれたり、延々と割ってみるか、と

ジョークをかましてみたり、まあ色々

思いついているようでした。笑

大人からすれば、単に分数で処理すれば良いと

頭で分かっているものですが、小学生にとっては

まだ習いたての分数をこんな風に使うと

頭の中にないケースも多く、今年の6年生からも

実は昨年の同じ時期に同じことを言われたことがあります。

分数・小数を自由に行ったり来たりして

計算できる力というのは、小学生の時に

是非とも養っておいていただきたい

計算力の一つです。

「次の問題、実は通分するより小数の方が速くないですか？」

ー「さあ、どうだろ？どっこいどっこいじゃない？

まあかけたり割ったりなら分数が楽だろうけど、

足したり引いたりについてはなんとも言えないな。

問題次第なところがある。でも、よく頭使ってて

いい感じだと思うよ。」

計算に頭を使えず、機械的になってしまうと

算数の面白さは半分になってしまうでしょう。

出会う一問一問に対して一計を案じてみる、

そして、その判断速度を上げていくことこそが

高学年の計算特訓の醍醐味なのです。