小テストをやると、
成果はまちまちです。
私の方針としては、
全員がある程度の次元で
その系統の問題を
解けるようになるまで
しつこく出題するというのが
モットーなのですが、
なかなか同じような問題でも
解けるようにならない子もいます。
「遅くない？」
圧力は常にかけます。
その場にとどまって何週間も
成長してないのと
同じなのですから。
最近ようやく全ての学年で
前回の小テストを見直すという
基本的な動きが見られるように
なってきました。
当たり前のことですが、
全てはつながりを持って
進んでゆきます。
その場限りの断続的な取り組みで
成長など見込めるはずがないのです。
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