地理の授業は具体性が必要です。
とにかく資料を見せ続け、考えさせることです。
生徒たちが日本三大庭園を自然な授業の流れの中だけで
全て頭に収めた学年、実はこの学年が初めてです。
これまでの学年については、
あんまり興味を持たなかったというか、
多分資料を見せたり感想を言わせたり
しなかったからだと思うのです。
その名前を何度も口にしながら
説明を試みなければならないのです、
子ども自身が。
「そういうことかあ！」とか、
「将来行ってみたいな！」とか、
そんな感情が湧き上がってくる授業をしたいものです。
来週は関東地方ツアーです。
ぜひ様々な資料に当たって、
興味を深めていければ良いなと思います。
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